ＴＯＥＩＣテストで高得点をとるためには『英語を英語の語順のまま読む』スキルが必須です。 そのスキルを身につける前に、まず英文法の基本構造を掴んでおきましょう。
英語には英語の文法構造、日本語には日本語の文法構造がありますが、英語は日本語と違い結論を文頭に持ってくるというパターンが非常に多いです。

I was doing my homework in my room.

私はしていた 宿題を 私の部屋で。

このように、多くの英文は文章の結論を先頭に持ってくる傾向があります。 だから、極端なことを言ってしまうと、どんなに長い英文でも文頭だけ読んでしまえば、その文章が最終的に何を言いたいのか把握できてしまうことだってあるのです。
それでは上記の英文をもう少し複雑なものにしてみましょう。

I was doing my homework when my mother came into the room.

私はしていた 宿題を 私の母が 入ってきたとき 部屋に。

接続詞『Ｗｈｅｎ』がつき、前回よりも複雑になりましたが『私はしていた』という結論は変わりません。 これが宿題ではなくテレビを見ていたとしても、読書をしていたとしても『私はしていた』という結論は相変わらず文頭にあるのです。
さらにその結論が『いつ・どこで』なされたものかを示す言葉が『私の母が入ってきたとき』と『部屋』で、文章の語尾にくっついています。 このように、英語では『結論を補足する文章』がどんどん『結論』の後にプラスされていく傾向がります。

ところで、上記の英文を日本語の文法構造にのっとって読んでいくと、英語の文法構造はたちまち崩れてしまいます。 英文を和訳すると太字で示されたように、本来一つであった結論が文頭と文末に分断されてしまうことがわかります。

I was doing my homework in my room.

私は 私の部屋で 宿題を していた。

ここに結論を補足する『いつ・どこで』をプラスすると『私は私の母が部屋に入ってきたとき宿題をしていた』と、さらに英語の構造がぐちゃぐちゃになってしまうでしょう。
このように、英語を和訳して日本語の語順で読んでいくことを『返り読み』といい、日本人が英語を苦手とする最大の要因でもあります。

The queen died the following year, but not before she had given birth to such a daughter. Who was called Snow Withe.

お妃さまは次の年に亡くなりましたが、その前に、まさに願っていたような娘を授かっていました。 娘は「白雪姫」と呼ばれました。＜抜粋：英語で読む世界昔話＞

上記のように英文を和訳すると、英文と和訳された日本文とでは単語などの位置がまったく違うことがわかります。 これを和訳しないで、英語の語順のままで読むと 『お妃様は・亡くなった・次の年に。しかし・その前に・彼女は・授かった・願っていたような・娘を。娘は・呼ばれた・白雪姫と。』となります。
なんだかチグハグしていて、日本語としてはとても分かりにくいけれど、このわかりにくい語順こそ、ネイティブの頭の中で実際に起こっている思考の流れなのです。

この『返り読み』をやめないと、ＴＯＥＩＣテストで高得点は望めません。
なにより『返り読み』は文章を理解するのに時間がかかりすぎる…。 だから、殺人的な分量を誇るＴＯＥＩＣのパート７で制限時間内に全ての問題を解くためには、英語を英語のまま読み理解するスキルが必須なのです。


では、具体的にはどのように訓練すべきか。
まずあなたが使用している英語学習素材に和訳、あるいは日本語解説付きのものがあったらできるだけ使用を控えてください。 学習環境から可能な限り『日本語』を排除することが重要です。 そしたら、日常の英語学習で英文を読むときに、気をつけて文頭から理解していくクセをつけていきます。 『私はしていた・宿題を・私の母が・入ってきたとき・部屋に』と…、最初は意識的にでも構いません。 ともかく英文を目にかけたら、文頭から少しずつ読んでいくこと。
リスニングに関しても同様です。英語を聞き取る際には、フレーズ全体をキレイに（ひとまとめに）聞き取ろうとせず、文頭から英語の語順に理解していくよう努めてください。


このクセが身体に染み付いてくるまでには、結構な時間がかかります。 私自身も意識的に『英語を英語の語順のまま理解する訓練』を続けて半年近く経った頃、ようやく『あ、無意識のうちに英語の語順のまま読んでた』と、気付きました。